媽媽請放輕鬆
文/柯雅齡
就一位特教老師、治療師的立場，總希望家長是全能、全方位的，能勝任母親及治療師的工作。但父母畢竟是父母，如果要媽媽一回到家之後，桌子椅子一擺，就要孩子寫功課，作一對一訓練課程，久而久之，孩子在媽媽身邊得到的是什麼？是否還會感受到家的溫暖及自在，還是只會造成親子間緊張的對立關係？
有個媽媽告訴我，她教孩子教得相當挫折，孩子不管怎樣都學不會，她不知道要怎麼繼續下去？我告訴她可以跟孩子講故事，然後實際的拿出幾項孩子有興趣的玩具及圖畫書，請媽媽與孩子互動。
媽媽選擇一本汽車的書，一拿起書來，媽媽就問孩子看見什麼？數數看有幾部車？有些什麼顏色的車子？車子有什麼用途？孩子則是一直急著看下一頁，媽媽也一直急著要孩子回答問題，雙方都無法放輕鬆。最後，孩子將書本甩開，媽媽大發雷霆……，接下來的情況便可想而知。沒錯，這位媽媽很懂得如何隨機教學，可以有技巧的將周遭任何事物，引到認知、語言……上的訓練，但也請媽媽同理一下孩子那小小的心靈，除了有目的性的對話外，是否也需要一些親子知性的對話，讓孩子感受到是被愛、被重視的。
在與遲緩兒家長互動當中，常會有家長在吸收到外在各種資訊後，就相當迫切的希望自己的孩子能跟得上一般的孩子，便努力的加強訓練。我對於這樣的家長感到相當佩服及感動，然而，我也誠心希望媽媽要放輕鬆！最佳的學習，是在良好的親子互動中進行。有時請試著拋開那些訓練的目標，找個輕鬆的時間及空間，跟孩子說個故事，聊聊孩子今天在學校發生的事情，真正和孩子一起放肆的玩玩具，也不時給孩子肢體的接觸及愛的表示。
多一份的鼓勵及讚許，少一份的要求及責備，那會比認知訓練來得更有價值，也更有意義呢！
(刊載於90.08.20國語日報特教版)
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